Trabajo final - Coloquio de la Especialización en Educación y Tic

Gonzalez fernando 18064479 coloquio final from fernand gonzalez

Impresoras, Cartuchos, toners y otras yerbas

Este es un tema que debe analizarse bajo varias premisas:

Primero tener en cuenta la variable DURABILIDAD….

Cuando compramos una multifunción  debemos saber que no es para toda la vida, es más, cuando se produzca algún error de funcionamiento en ella, en algunos casos, es mejor comprar una nueva que repararla….

Hay otro factor importante sobre el correcto uso de la impresora: la utilización de cartuchos originales, rellenados o alternativos…..

Lo que indican los fabricantes es que el uso de cartuchos originales propicia una vida útil más larga del equipamiento….. otra de las cosas que cosas que alargan la vida útil es la utilización periódica de la impresora… esto trae aparejado un mayor consumo de tinta...podríamos cerrar este concepto diciendo: estamos “casi” seguros de que usando la impresora con cartuchos originales, esta va a tener una larga durabilidad….

De este concepto se desprende lo siguiente: si uso alternativos: la impresora se va a romper?, si la uso poco con cartuchos originales: se va a romper?

No podemos afirmar a ciencia cierta ninguno de los conceptos antes vertidos….. solo sabemos que la durabilidad no es eterna, y en algún momento, usándola poco o mucho, con cartuchos originales, alternativos o rellenados (de buena calidad obviamente)..... cuando deja de funcionar, deja de funcionar…..

Y allí empiezan los problemas de garantías, service autorizado, que el carro, los inyectores, etc…. y en algunos casos, el costo de la reparación cubre el 50, 60 o 70% del valor de una impresora nueva, con lo que el usuario, en la mayoría de los casos, decide darle la jubilación a mi viejo equipo y comprar los nuevos, más rápidos, y con el atrayente wifi….

Último consejo…. algunas traen un indicador de cantidad de tinta remanente (que ocasionalmente miente al utilizar los cartuchos rellenados),  lo que implica tener un jueguito de cartuchos llenos o nuevos en casa, ya que como dice la ley de murphy: los cartuchos se terminan cuando mas los necesito, y no tengo accesos a comprarlos (domingos 2230 hs por ejemplo)

Párrafo aparte a unas nuevas impresoras que tienen como característica traer unos tanquecitos al costado en donde cargar tinta, ventaja: la tinta original es de un precio muy accesible…. desventaja: exagerado precio de cotización en el mercado (en algunos casos más del doble de las impresoras multifunción)…..

En cuanto a las impresoras láser, hasta las más económicas ya aseguran una durabilidad mayor a las multifuncional antes mencionadas, y la recarga de los toner es materia común entre sus usuarios , a un costo medianamente lógico….. En detrimento de la falta del scanner y la calidad que tienen los equipos antes mencionados

Recuerden que estos equipos dejaron de ser estrictamente de uso informático, y ya son casi “electrodomésticos”, es por ello que cumplen las generales de la ley de todos los dispositivos que tenemos en el hogar….. A no asustarse, a usarlos sin miedo y a cambiarlos periódicamente….

Imprimir y no morir en el intento…...

FORMATOS DE WORD PARA 2° AÑO

• Colocar sangría al número 2 de la regla
• Colocar justificado
• Separar los párrafos, con un renglón en blanco en el medio
• TIPOGRAFIA
  • Titulo del Tema: Mayúscula, alineado a derecha, en negrita y cursiva en TIMES NEW ROMAN 16
  • Subtítulos en mayúscula, alineados a derecha con el viñeteado correspondiente, en TIMES NEW ROMAN 14.
  • Texto en TIMES NEW ROMAN 14

• Encabezado y pie de página:
• Encabezado:
  • ??????????? (alineado cent) segun escuela preguntar nombre materia
  • Prof. GONZALEZ, FERNANDO (alineado cent)
  • TEMA (alineado cent)

• Pie de Página: ( en office 2007 utilizar modelo alfabeto)
  • Nombre del alumno ( alineado a izq)
  • Curso, escuela, Año ( alineado a izq)
  • Página N° (agregar el símbolo # de la barra y alineado a derecha)
  • Tanto encabezado y pie de página en TIMES NEW ROMAN 8

Derechos y Deberes de Padres y Alumnos - Ley Nacional de Educacion

            En este post quiero transcribir los derechos y obligaciones que mantienen aquellos agentes de la educación que se encuentran del otro lado del banco, como recordatorio de todas las cosas que se deben exigir a las autoridades, a las instituciones escolares, a los docentes, etc......... pero también para que tengan en claro que el paso por las escuelas no es simplemente una etapa de depósito de los alumnos en las mismas, y que conlleva responsabilidades muy importantes por parte de los mismos.....

CAPÍTULO VI

DERECHOS Y DEBERES DE LOS/AS ALUMNOS/AS

ARTÍCULO 125.- Todos/as los/as alumnos/as tienen los mismos derechos y deberes, sin más distinciones que las derivadas de su edad, del nivel educativo o modalidad que estén cursando o de las que se establezcan por leyes especiales.

ARTÍCULO 126.- Los/as alumnos/as tienen derecho a:

a) Una educación integral e igualitaria en términos de calidad y cantidad, que contribuya al desarrollo de su personalidad, posibilite la adquisición de conocimientos, habilidades y sentido de responsabilidad y solidaridad sociales y que garantice igualdad de oportunidades.

b) Ser respetados/as en su libertad de conciencia, en el marco de la convivencia democrática.

c) Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria.

d) Ser protegidos/as contra toda agresión física, psicológica o moral.

e) Ser evaluados/as en su desempeño y logros, conforme a criterios rigurosa y científicamente fundados, en todos los niveles, modalidades y orientaciones del sistema, e informados/as al respecto.

f) Recibir el apoyo económico, social, cultural y pedagógico necesario para garantizar la igualdad de oportunidades y posibilidades que le permitan completar la educación obligatoria.

g) Recibir orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional que posibilite su inserción en el mundo laboral y la prosecución de otros estudios.

h) Integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organizaciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las instituciones educativas, con responsabilidades progresivamente mayores, a medida que avancen en los niveles del sistema.

i) Participar en la toma de decisiones sobre la formulación de proyectos y en la elección de espacios curriculares complementarios que propendan a desarrollar mayores grados de responsabilidad y autonomía en su proceso de aprendizaje.

j) Desarrollar sus aprendizajes en edificios que respondan a normas de seguridad y salubridad, con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad del servicio educativo.

ARTÍCULO 127.- Son deberes de los/as alumnos/as:

a) Estudiar y esforzarse por conseguir el máximo desarrollo según sus capacidades y posibilidades.

b) Participar en todas las actividades formativas y complementarias.

c) Respetar la libertad de conciencia, la dignidad, integridad e intimidad de todos/as los/as miembros de la comunidad educativa.

d) Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un adecuado clima de estudio en la institución, respetando el derecho de sus compañeros/as a la educación y las orientaciones de la autoridad, los/as docentes y los/as profesores/as.

e) Respetar el proyecto educativo institucional, las normas de organización, convivencia y disciplina del establecimiento escolar.

f) Asistir a clase regularmente y con puntualidad.

g) Conservar y hacer un buen uso de las instalaciones, equipamiento y materiales didácticos del establecimiento educativo.

CAPITULO VII

DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES, MADRES, TUTORES/AS

ARTÍCULO 128.- Los padres, madres o tutores/as de los/as estudiantes tienen derecho a:

a) Ser reconocidos/as como agentes naturales y primarios de la educación.

b) Participar en las actividades de los establecimientos educativos en forma individual o a través de las cooperadoras escolares y los órganos colegiados representativos, en el marco del proyecto educativo institucional.

c) Elegir para sus hijos/as o representados/as, la institución educativa cuyo ideario responda a sus convicciones filosóficas, éticas o religiosas.

d) Ser informados/as periódicamente acerca de la evolución y evaluación del proceso educativo de sus hijos/as o representados/as.

ARTÍCULO 129.- Los padres, madres o tutores/as de los/as estudiantes tienen los siguientes deberes:

a) Hacer cumplir a sus hijos/as o representados/as la educación obligatoria.

b) Asegurar la concurrencia de sus hijos/as o representados/as a los establecimientos escolares para el cumplimiento de la escolaridad obligatoria, salvo excepciones de salud o de orden legal que impidan a los/as educandos/as su asistencia periódica a la escuela.

c) Seguir y apoyar la evolución del proceso educativo de sus hijos/as o representados/as

d) Respetar y hacer respetar a sus hijos/as o representados/as la autoridad pedagógica del/de la docente y las normas de convivencia de la unidad educativa.

e) Respetar y hacer respetar a sus hijos/as o representados/as la libertad de conciencia, la dignidad, integridad e intimidad de todos/as los/as miembros de la comunidad educativa.

          Agradezco sus comentarios al respecto

sitios a visitar

ministerio de educacion de la prov de santa fe

Formato OBLIGATORIO de las presentaciones en Word para alumnos de TIC

1-      Colocar sangría al número 2 de la regla

2-      Colocar justificado

3-      Separar los párrafos, con un renglón en blanco en el medio

4-      TIPOGRAFIA

a.       Titulo del Capitulo: Mayúscula, alineado a derecha, en negrita y cursiva en TIMES NEW ROMAN 16

b.      Subtítulos en mayúscula, alineados a derecha con el viñeteado correspondiente, en TIMES NEW ROMAN 14.

c.       Texto en TIMES NEW ROMAN 14

5-      Encabezado y pie de página:

a.       Encabezado: completarlo con:

                                                               i.      TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN (alineado cent)

                                                             ii.      Prof. GONZALEZ, FERNANDO (alineado cent)

                                                            iii.      CAPITULO I, II, III, IV, V, VI, VII según corresponda (alineado cent)

b.      Pie de Página: ( en office 2007 o superior utilizar modelo alfabeto)

                                                               i.      Nombre del alumno ( alineado a izq)

                                                             ii.      Curso, escuela, Año ( alineado a izq)

                                                            iii.      Pag. N° (agregar el símbolo # de la barra y alineado a derecha)

c.       Tanto encabezado y pie de página en TIMES NEW ROMAN 8

TUTORIAL DE GOOGLE DOCS, GOOGLE CLOUD CONNECT + BONUS TRACK DE GOOGLE GROUPS

Vamos a utlizar la herramienta GOOGLE DOCS, esta nos va a permitir guardar en la nube (servidores de google), todos los archivos que haremos de ahora en adelante.... pero ademas los que ya tenemos hechos en las aplicaciones de office (word, excel, etc)

1- Generar archivos nuevos

1- Abrimos google.com.ar, y arriba a la derecha vamos a acceder.... alli ponemos nuestro nombre de usuario y contraseña
2- Vamos a MAS, DOCS
3- Si es un texto vamos a DOCUMENTO, si es un powerpoint vamos a PRESENTACION, si es una hola de calculo vamos a HOJA DE CALCULO
4- Crearemos un DOCUMENTO con NOMBRES DE CATEDRAS A CARGO.
5- Una vez escrito, hacemos click en DOCUMENTO SIN TITULO, y le ponemos CATEDRAS
6- Nuestro documento se va guardando automaticamente cada vez que realizamos una molificación


2- Pasar a GOOGLE DOCS... nuestros "viejos" archivos de OFFICE.

1- Lo primero que debemos hacer es descargar e instalar una pequeña aplicación llamada GOOGLE CLOUD CONNECT... (se recomienda descargarla e instalarla en todos los equipos que utilice habitualmente). Notaran que los equipos demoran un poquito mas en abrir word o excel, es normal... ya que deben abrir esta aplicación también
2- La primera vez que abran word,despues de la instalación, verán el cuadro de bienvenida para ACCEDER al uso de GOOGLE CLOUD CONNECT. Hacemos click en acceder, y nos va a pedir nombre y usuario de gmail, lo ponemos. hacemos click en conceder acceso, luego ponemos MANUAL (es para subir archivos cuando yo quiero y no automaticamente) y ahora si, verán la barrita de CLOUD CONNECT debajo de las barras de word y encima del texto lista para usar.
3- Muy bien es momento de escribir: HOY ES UN DIA DE SOL
4- Lo guardamos de manera tradicional (archivo, guardar como, y le ponemos prueba de sol), donde queda guardado? en la carpeta mis documentos de mi compu......
5- Ahora lo vamos a guardar en LA NUBE (lugar del ciberespacio desconocido... pero que nos permite guardar todo lo que hacemos, en este caso la nube de google)
6- Debemos hacer click en SINCRONIZAR, y listo.... archivo guardado en la nube
7- para comprobarlo cerremos word..... vamos a GOOGLE DOCS, y allí lo veremos recién guardadito
8- Una vez allí estaría bueno que le cambiemos el nombre para que no quede sin titulo


3- Compartir documentos de GOOGLE DOCS... con una o un grupo de personas

Es sencillo compartir con archivos con una persona.... a ella le podemos decir que solo vea el contenido o que lo vea y modifique.
Teniendo un documento de GOOGLE DOCS vamos a COMPARTIR, cambiamos PRIVADO por CUALQUIERA QUE RECIBA EL ENLACE, hacemos click en GUARDAR, y donde dice AÑADIR A PERSONAS, escribimos el correo electronico de gmail de la persona en cuestion.... por ejemplo, cualquiera de nuestros compañeros de aula.
Ellos recibirán una notificación, sobre que han compartido un archivo, y que pueden hacer con el (leerlo, o leerlo y modificarlo).

Para el caso de compartirlo con mas gente... se sugiere crear grupos de google, en donde el propietario (nosotros) también definirá si el grupo puede leer o leer y modificar el documento en cuestión


4- Como crear GRUPOS de GOOGLE

1- Abrimos google.com.ar, y arriba a la derecha vamos a acceder.... alli ponemos nuestro nombre de usuario y contraseña
2- vamos a MAS, GRUPOS
3- vamos a donde dice CREAR UN GRUPO
4 completamos y verificamos la creacion de tu grupo (nombre del grupo, direccion de correo electronico del grupo y descripcion del grupo
5- le damos uso RESTRINGIDO.... me parece el mas correcto. ponemos la captcha.
6- En la categoria Añadir miembros.... en la parte superior ponemos todos los correos gmail de las personas que van a pertenecer al grupo
7- y en el cuadro de abajo un breve mensaje de invitacion al grupo de trabajo.
8- hacemos click en invitar a miembros, estos recibiran cada uno un correo para que confirmen que pertenecen al grupo
9- cuando hayan confirmado su presencia en el grupo.... listo

5- Como compartir archivos con GOOGLE DOCS Y GOOGLE GROUPS

1- Definimos en el item 4 el nombre (y por consiguiente) el correo electronico del grupo de personas que forman mi grupo (valga la redundancia)
2- Ahora abrimos GOOGLE DOCS.
2- Para compartir un archivo con todo un grupo.... abrimos o redactamos el archivo, y lo compartimos con la dirección de correo del grupo, asi de facil. y todos los que pertenezcan al grupo, veraá lo que les he enviado.