https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QS4cvi3jqPB6q5rKGRyad2d3nE20a98us-gw6KRizck/edit?usp=sharing

5° 1° y 5°4° - No todo es lineal y cuadrático

 Actividad N°7 - Otras funciones

Hola chicos.... A las lineales y a las cuadráticos las hemos exprimido de arriba a abajo, de izquierda a derecha y de adentro hacia afuera.... peeeeeeeeeeeeeeeeeero, no todo es lineal y cuadrático.

Les presentamos un apuntecito, que tiene un cantidad de funciones que NO son lineales ni cuadráticas.... tranquilos.... va con fecha de zoom programada, y con una herramientita que van a adorar.....

Bueno: primero el apuntecito

Actividad 7 - 5°1° y 5°4° - Otras Funciones

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y ahora la herramientita..... CALCULADORA GEOGEBRA, que es una herramienta on line que sirve para DIBUJAR las funciones (y ahora me avisas.... jajajajjajjaja)

Revisa el siguiente video:

En el video el profe explica rapidamente el uso de la calculadora,,,, 

Ahora googlea calculadora grafica geogebra, o entra al siguiente link CALCULADORA GRAFICA

Dicho todo esto, ahora les vamos a dar una serie de ejercicios para que practiquen con geogebra, de funciones que ustedes no han visto.

Ejercicios: Graficar en papel, observando detenidamente la tabla de valores y geogebra las siguientes funciones.....

1) a) F(x) = 1/x

    b) G(x) = (1/x)+1

    c) H(x) = 1/(x+1)

ayudita: ojo con las asíntotas

2) I(x) = x²+1 si x<= 0

               x + 2 si x > 0

(un desafío implícito, descubrir como graficar por partes en geogebra, anotando el 0 en la primer funcion con un puntito lleno,y el 0 en la segunda función con un puntito vacío)

3) Realizar las gráficas de las siguientes funciones en el intervalo [-4 , 4]

a) J(x) = E(x)

b) K(x) = x - E(x) 

4)  

a) L(x) = |x|

b) M(x) = |x+2|

c) N(x) = |x| + 2

5) 

a) O(x) = 3^x

b) P(x) =(1/3)^x

6) 

a) Q(x) = seno x

b) R(x) = 2seno x

c) S(x) = 1/2 seno x

observación .... revisar que pasa con los coeficientes que acompañan al seno (1, 2 y 1/2)

Parecen muchas.... parecen difíciles .... y si... son muchas y algo complicadas..... pero acá va la explicación: 

JUEVES 5 DE NOVIEMBRE - 11:00 HS - CLASE VIRTUAL con Lorena y Fernando

NOS VAMOS PARA ARRIBA - Actividad N° 8

Subir carpeta al google drive

Hola chicos…. Hoy vamos a armar y a subir una carpeta a google drive, para tenerla de respaldo de todos  nuestros trabajos, y cuando este subida, la van a tener que compartir conmigo, para que yo pueda verla….

Ya se que este trabajo no tiene que ver específicamente con el Proc. De Textos, pero es de vital importancia, a la hora de poder resguardar todos nuestros trabajos

Les cuento que Google Drive es una herramienta que permite guardar fuera de nuestro equipo, en un lugar llamado NUBE, todos los archivos que allí coloquemos…..

Entonces…. Manos a la obra:

1-     1- Armemos en el escritorio de nuestra compu una carpeta que tenga el apellido, nombre y curso

2-     Copiemos allí los trabajitos de las actividades 2, 3, 4, 6 y 7. Una vez allí adentro, cambien el nombre de los archivos(botón derecho de mouse – cambiar nombre) por los siguientes act2, act3, act4, act6 y act7

3-     Ingresemos al siguiente link: https://support.google.com/drive/answer/2424368?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=es
 que nos enseña a subir carpetas o archivos a nuestra NUBE

4-     Compartan conmigo dicha carpeta de la NUBE (botón derecho en la carpeta – compartir) – colocan mi dirección de correo (profefernandogon.gmail.com) – y le dan la categoría EDITOR

Es una actividad, simple, rápida. Exigirá de ustedes que todos los trabajos estén terminados, ya que todos deben estar dentro de esa carpeta compartida. NO SE ACEPTARAN CARPETAS QUE NO CONTENGAN TODOS LOS TRABAJITOS

La fecha de entrega es viernes 30 de octubre… (recuerden que estamos controlando los tiempos de entrega con la sigla ft(fuera de término) 

Cualquier duda me consultan por los canales habituales

Saludos y a cuidarse

RETOMAMOS EL PROCESADOR DE TEXTO

ACTIVIDAD N° 7

Hola chicos.....

En el posteo de hoy, retomamos las clases de Procesador de texto (Microsoft Word, o Libre Office u Open office)

Saltearemos un par de videos del profe, (que quedaran como optativos para las vacaciones), e iremos directamente al video N° 7, para poder aprender de TABLAS

Aquí tenemos el video de explicación ( por el minuto 25 maso, aparece WORDART, eso el profe lo da por sabido porque esta mencionado en los videos anteriores, no es necesario agregarlo en la practica propuesta)

Toda explicación tiene ejercitación (me salió en versito)...., Pero antes una acotación chiquitita(ojala lo se enoje el profe). Aquellas tablas que tienen la misma cantidad de filas y/o columnas las llamamos REGULARES...... y las que necesitamos dibujar las llamamos...........IRREGULARES (nos matamos con los conceptos)

La ejercitación:

* Realizar el horario escolar, esta sería con una tabla regular, consultar el horario que les dieron a principio de año con el celador del curso

* También realizar una tabla de tipo irregular, les dejo la imaginación de ustedes para realizar este trabajo, doy una como ejemplo…. Mi árbol genealógico, desde mis abuelos, mis padres, mis hermanos, mis tíos, mis primos, etc

Ojala les queden lindos.... utilicen todos los recursos que el video les brinda

Ya saben... 2°1° y 2°2° se envían a Fernando, y 2°3° a Marisa por los canales de comunicación habituales

Se reciben trabajos hasta el 14 de octubre

Saludos y a cuidarse

5°1° y 5°4°..... Seguimos "estudiando funciones"

6ta Actividad - Repaso Generalizado

Hola chicos.... en el posteo anterior, utilizabamos lo aprendido de entornos, para poder encontrar el DOMINIO y el RANGO DE LAS FUNCIONES.... 

Y anteriormente aprendimos a encontrar las raices de una cuadratica (donde la grafica corta, o no, al eje x)

En esta oportunidad vamos a ver, en base a diferentes ejemplos, varios conceptos..... que son fáciles de ver a través de las graficas propuestas...

Ellos son: CONTINUIDAD, CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO, MAXIMOS Y MINIMOS, EJE DE SIMETRIA(analizado en algunas cuadráticas) y PARIDAD

Metodologia de trabajo:

En total vamos a trabajar con 7 funciones..... 3 lineales y 4 cuadráticas

En el caso de las 2 lineales primeras, analizaremos CONTINUIDAD, CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO... en el CASO 7 veremos PARIDAD

CASO 1

f(x) = 2x+1

tabla de valores                                                                         grafica

                       

OBSERVEMOS: 

* La columna de las X arranca en -4, y va creciendo de a 1 hasta llegar  3, es decir CRECE

* La columna de las Y arranca en -7, y va creciendo de a 2 hasta llegar a 7, tambien CRECE

Cuando la columna de las X CRECE y, al mismo tiempo la columna de las Y tambien CRECE.... LA FUNCION ES CRECIENTE

OBSERVEMOS OTRA VEZ..... esta definición que viene es poco ortodoxa.... ya van a tener tiempo (en sus próximas carreras universitarias) de aprenderla de manera mas "académica".... Una función es CONTINUA, cuando "no levanto el lápiz del papel" para graficarla.....

Les cuento que todas las funciones lineales y cuadráticas son CONTINUAS

CASO 2 

F(x) = -2x + 1

tabla de valores                                                                         grafica

               

OBSERVEMOS: 

* La columna de las X arranca en -2, y va creciendo de a 1 hasta llegar  3, es decir CRECE

* La columna de las Y arranca en 5, y va DECRECIENDO( lo contrario de creciendo)  de a 2 hasta llegar a -3, 

Cuando la columna de las X CRECE y, al mismo tiempo la columna de las Y DECRECE.... LA FUNCION ES DECRECIENTE

Obviamente, y como lo decimamos en el CASO 1, esta también en CONTINUA

AHORA SE VIENEN LAS CUADRATICAS......

CASO 3

F(x) = 2x²

tabla de valores                                                                         grafica

                               

OBSERVEMOS: 

Aquí están pasando algunas cositas que son propias de las cuadráticas

* La gráfica es una curva, primera diferencia con las lineales, y en un punto ESPECIAL.... si viene DECRECIENDO, deja de hacerlo y se transforma en CRECIENTE(esto pasa cuando el termino "a" que acompañe a la x2 es positivo......

Y.....

 si viene CRECIENDO, deja de hacerlo y se transforma en DECRECIENTE(esto pasa cuando el termino "a" que acompañe a la x2 es NEGATIVO...... lo vamos a ver en el CASO 4

Ese punto en cuestión se denomina MINIMO, si es cóncava hacia arriba...... y MAXIMO, si es cóncava hacia abajo

Aquí vamos a utilizar otra vez lo que aprendimos de entornos del postea anterior que nos enseño la profe Natalia

En este caso la función es DECRECIENTE  en el intervalo (-00 , 0] 

Y es creciente en el intervalo [0 , +00)

Siendo el punto (0 , 0) el MINIMO de esta función

* Miren el eje Y.... en esta grafica es una especie de espejo...... ya que si echamos un vistazo a la tabla de valores, para los valores de x=-2 y x=2, el resultado es 8....... para x=-1 y para x=1 el valor de y es 2 y lo mismo pasaría en 3 y -3.... 4 y -4.... etc

Cuando ocurre esto, se dice que la función es PAR

*Al mismo tiempo, ese eje Y, es eje de simetría de la función, (lo vamos a aclarar un poco mas a partir del CASO 5)

CASO 4 

F(x) = -2x²

tabla de valores                                                                         grafica

                                               

Vamos a aprovechar lo que aprendimos en el CASO 3. 

* Esta es una cuadrática cuyo término "a" es negativo.... entonces, ya sabemos que es cóncava hacia abajo, por lo tanto esta tendrá un MAXIMO... y esta ubicado en el punto (0 , 0)

* A diferencia de la anterior esta funcion es CRECIENTE  en el intervalo (-00 , 0] y DECRECIENTE 

en el intervalo [0 , +00)

*Mantiene al eje Y como EJE DE SIMETRIA (insisto, lo explicaremos mejor en el caso 5)

*y como la anterior es una funcion PAR, ya que tanto para x = 2 y para x = -2 el resultado es -8

Ahora que ya avanzamos un poco mas.... damos mas rigor a la definición de cuando una función es PAR....

Una función es Par si se cumple la siguiente condición:

Para todo x -------- F(x) = F(-x)      -----------> Ejemplo F(2) = F(-2) = -8

CASO 5 (otra cuadrática, la penúltima)

F(x) = x²+2x+2

tabla de valores                                                grafica

                

Si hacemos el estudio completo completo..... como se les va a pedir en los ejercicios, dir+iamos lo siguiente:

DOMINIO ---> R

IMAGEN  ----> [ 1 , +00)

CONTINUIDAD es continua

CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO (aquí deberíamos encontrar el máximo o mínimo para empezar)

PARIDAD Y/O EJE DE SIMETRIA

Busquemos el mínimo de la función (como es cóncava hacia arriba porque "a" es positivo) esta cuadrática tiene un mínimo, y calculamos EL VERTICE, que será también el mínimo para este caso

Luego de hacer los calculitos...... el vértice de esta funcion es V(-1 , 1)

Y nos sirve para introducir el último de los conceptos, que es el de EJE DE SIMETRIA....., En este caso, va a ser una recta paralela al eje y, que, OBLIGATORIAMENTE, pasara por el punto x del vértice (en este caso, pasará por -1)

y asi cumplimos con todos los ítems de teoria..... que vamos a reafirmar en el CASO 6, y nos faltaría saber cuando una función es impar, que analizaremos en el CASO 7

CASO 6

F(x) = -2x²+4x+2

tabla de valores                                                           Gráfica

   

Ahora tomamos envion..... y decimos:

DOMINIO ---> R

IMAGEN  ----> (-00 , 4 ]

CONTINUIDAD es continua

VERTICE (1 , 4)

CRECIENTE (-00 , 1]

DECRECIENTE [1 , +00]

EJE DE SIMETRIA x = 1

Que tal.... si los conceptos que fuimos dando se entendieron..... así de rápido sale todo esto......

BONUS TRACK - CASO 7

F(x) = 2x

tabla de valores                                                           Gráfica

Esta es una lineal que no tiene término ORDENADA AL ORIGEN...... y  aunque tengan pendiente negativa, pero sin ORDENADA AL ORIGEN... estas funciones son IMPARES

FUNDAMENTAMOS LA PARIDAD DE LAS FUNCIONES:

Una función es par si F(x) = F(-x) (CASO 3 Y CASO 4)

Una función es impar si F(x) = -F(-x)

Ejemplo             F(2) = 4  

y                       - F(-2) = - (-4) o sea 4

y convenimos...... 

TODAS LAS FUNCIONES LINEALES QUE NO TENGAN ORDENADA AL ORIGEN.... SON IMPARES

Ahora los Ejercicios:

DETERMINAR: Dominio, Imagen (ojo las cuadraticas) , continuidad, crecimiento y decrecimiento(en el caso que hubiera ambos marcar los intervalos), máximos o mínimos (si los hubiera), Raíces(si las hubiera),  Eje de simetría y/o paridad..... recuerden revisar la teoría, no todas cumplen con todas estas condiciones

a) F(x) = -3x² + 6x - 1

b) G(x) = 4x+1

c) H(x) = x² + 3x + 2

d) I(x) = -3x

e) J(x) = -4x

f) K(x) = -3x²

^{Exitos.... cualquier cosita me consultan.....}

^{Fecha de entrega  15 de octubre}

HACEMOS UN RECREITO VIRTUAL......

Actividad N° 6

Hola chicos….. para esta sexta actividad de la segunda etapa, vamos a tener un recreíto…. Se acuerdan de los flyers?

COMO SE HACEN.... SERA DIFICIL.... PODRE YO HACERLOS?

Para ello les propongo que vayan haciendo un lugarcito en esos castigados celulares llenos de apps….

1-      Van a necesitar descargar la aplicación CANVA (en el celu) o desde canva.com

2-      Ahora les cuento…. Los 3 flyers (imágenes que aparecieron en los grupos de wattsupp) los arme con esa aplicación….

3-      No existe un manual de 200 hojas para explicar el funcionamiento de esta APP, y como es bastante intuitivo, el profe, o sea yo, tampoco voy a explicar como se utiliza, van a tener que aprender a manejarla solitos…… podrán?

Tarea:

Realizar 2 flyers,

1-un flyer que tenga que ver con sus sentimientos sobre sus compañeros, la escuela, los profes, esta realidad escolar que tenemos tan cerca de manera digital, pero tan lejos de manera presencial… y publicar en el grupo de wattsup que corresponde a esta materia ( si lo quieren hacer en todas las materias, son libres de hacerlo)

2- El otro flyer tiene que ver con lo que mas extrañaron en esta Pandemia, parientes, amigos, actividad artística(guitarra, pintura, etc), actividad física (futbol, tenis, etc)

Favor de utilizar imágenes(propias o del programa), texto, fondos, etc; y ya que conocen alinear izq, der y centro, utilícenla de manera correcta….. (tb pueden poner viñetas)

IMPORTANTISIMO.............. El Último renglón del flyer, debe tener el nombre del Alumno y el curso…. Sin nombre y curso TAREA NO CUMPLIDA

Fecha de entrega: lunes 28 de setiembre

Las envian a los correos de fernando(2°1° y 2°2°) y marisa (2°3°)

Saludos y a cuidarse

5°1° y 5°4° - Quinta Actividad.....DOMINIO Y RANGO DE FUNCION LINEAL Y CUADRATICA

Hola chicos.... reiniciamos ATR....

tomando como base las funciones LINEAL y CUADRÁTICA, que ustedes conocen muy bien, y con lo aprendido en el anterior posteo sobre entornos, vamos a introducir a partir de aqui, nuevos conceptos, hoy

DOMINIO Y RANGO (en algunos materiales encontraran como rango a la palabra IMAGEN)

Vemos el primer video de dominio y rango de una función lineal, tiene una breve autoejercitación corregida (deben parar el video para hacerla)

https://www.youtube.com/watch?v=G-sduIBzvVU

Ahora.... a prestar mas atención con lo que sigue.... el video nos muestra como encontrar dominio y rango de una función cuadrática...... (también tiene una autoejercitación, detener el video, hacerla y después darle play para autocorregirse)

https://www.youtube.com/watch?v=YlhOfpREfHE

Ejercitacion; encontrar el Dominio y el Rango de las siguientes funciones:

a)  y = 2x - 3

b)  y = x² - 3x + 5

c)  y = 4

d)  y = -4

f)  y = -3x² + 6x - 1

g)  y =  -2x

h)  y = 2x² - 2x + 1

i)  y = -2x² - 2x + 1

Fecha de entrega 2 de setiembre

REPASAMOS 2°1° - 2°2° - 2°3°

           Actividad N°5

Hola chicos…. Que tal las vacaciones…..Recargaron las pilas…..

Repasemos un poco:

Les mando 2 archivos….Uno en formato .docx, para que ustedes puedan modificar, y un .pdf, donde esta todo el archivo terminadito

El trabajo de ustedes es, teniendo en cuenta el pdf, practicar todo lo aprendido, ustedes pueden dejarlo igual o hacerlo a gusto de ustedes, pero el archivo debe tener TODO lo aprendido hasta el momento

En el ítem “los archivos de la práctica" encontraran a ambos archivos en formato comprimido de Winrar. (es una aplicación que sirve para descomprimir archivos… parecen libritos de varios colores uno encima del otro). Si no lo tenes instalado en tu compu, lo descargas desde el sitio www.winrar.es

Cuando te quede igual o parecido al pdf,  manda  el documento terminado al correo de Fernando si sos de 2°1° y 2°2° o al de la profe Marisa, si sos de 2°3°

No olvides colocar en asunto el apellido, el nombre y el curso. Tenes hasta el miércoles 2 de setiembre para terminarlo

A trabajar

Archivos para descargar y practicar

Continuamos trabajando con el procesador de texto

2do 1era - 2do 2da - 2do 3era

Actividad N° 4

Hola chicos…. Seguimos aprendiendo a utilizar la herramienta Procesador de Texto

Pero antes: Aclaración… Microsoft Word es el único Procesador de texto?

La respuesta es casi obvia: Si…. Nono perdón… y a las pruebas me remito. Todos deben tener en sus Windows un programita que se llama Wordpad. Este es otro procesador de textos, viene preinstalado en Windows, y es gratuito(esta incluido con la instalación inicial)

Microsoft Word es un componente del paquete Microsoft Office, que es un programa por el cual uno debe pagar….

Y también tenemos las versiones libres o gratuitas…. Allí encontraremos el Libre Office,  o el Open Office. Mira esta imagen:

             

Bueno ahora si… a prestar mucha atención al video:

Allí encontraran:

Alineacion izq, der, centr

Sangría

Espaciado

Color de párrafo

Bordes y sombreado

Ejercicio para entregar:

Veremos en clase o enviaremos a:

2°1° y 2°2° profefernandogon@gmail.com

2°3° marisavannelli17@gmail.com

La 2da y 3era hoja del archivo de texto que uds ya tienen, con todo tipo de alineaciones, sangrías, colores de párrafo y bordes y sombreado…. Mientras mas colorido mejor

Ojala encuentren entretenida la propuesta............

Entornos..... Matematica 5to.... Cuarta Actividad

Subconjuntos De Los Nº Reales Intervalos

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Educacion Artística - Tercera Actividad

 2°1° - 2°2° - 2°3°

Procesador de texto Microsoft Word

Hola chicos…. Bueno vamos a empezar a trabajar un poco con los temas de este año….

Necesitaríamos para poder aprender medianamente las cosas que se plantean  en este curso, tener instalado el paquete MICROSOFT OFFICE 2007 o superior.(2010 2013 2015)

Y aunque ustedes seguro ya lo conocen… seguro van a aparecer algunas cosas para descubrir…

Les dejo 2 videos, en el primero, el profesor realiza una introducción, y en el segundo ya hay mas cosas para aprender del trabajo diario con el procesador de texto….

https://www.youtube.com/watch?v=W7pxYYQG_yE&t=0s

https://www.youtube.com/watch?v=hdfoF-hhSjk&t=897s

Ejercicio: enviar un texto "libre" que contenga en sus párrafos distintas cosas aprendidas en el video a:

profefernandogon@gmail.com en el caso de 2°1° y 2°2°
o
marisavannelli17@gmail.com en el caso de 2°3°

ellas son:

• Tipo, color y tamaño de letra (cambiar)
• Alineación (alineaciones izquierda, centrado, derecha y justificado)
• NKS (neg, curs, sub)
• Mayúsculas y minúsculas
• Tachado
• Control de efectos ( a partir de la version Microsoft Office 2010)

Saludos y a cuidarse

Tercera Actividad para 5to 1era y 5to 4ta

E.E.S.O N° 415 "J.B.ALBERDI"

Hola chicos... la siguiente actividad está propuesta para 5to 1era y para 5to 4ta

Profe 5to1era: Chaparro, Lorena   correo: susana.lorena18@gmail.com

Profe 5to 4ta: Gonzalez, Fernando   correo: profefernandogon@gmail.com

Aquí les proponemos una ejercitación para realizar diferentes gráficas, pero primero les dejamos un documento para que puedan revisar, estudiar, descargar, imprimir, con TODA la teoría que necesitan para resolver estos ejercicios.

Resumen teórico de funciones cuadráticas

Ejercitación

1 - Grafica las siguientes funciones (con tabla de valores)

       a. A(x) =  - x² + 2x -1
       b. B(x) = x² +2x

2 - Sin graficar las funciones indicar para cada una de ellas el vértice y  el eje de simetría

a.    C(x) =2 x² – 4 x – 1

b.     D(x) = x² + 8 x+ 15     

3 - Marca con una cruz las funciones cuadráticas que gráficamente serán una parábola cóncava hacia arriba o cóncava hacia abajo (no es necesario que las dibujes) responde analizando su expresión algebraica

   a)   F(x) =  -- 5 x² + x +2 

   b)   G(x) = ^-- x² + 1/8 x + 1

   c)   H(x) = 2 x² +2 x +2  

   c)   I(x) =  - ½  x² + 10x + 6

4 - Calcula solo las raíces de las siguientes funciones

 a)   J(x) = 5 x² +7 x +2

 b)   K(x) = x² + 10x + 16

5 - Podrías indicar el punto de intersección del grafico de las siguientes funciones con el eje de ordenadas (eje “y”)

a)   Y= 3x² + ½ x – 3

b)   Y = x²- x

c)   Y= - 1/3 x² +5x +2

6 - Aplica todos los conocimientos adquiridos para la graáfica de:

a.     L(x) =  x² -6 x +9

b.   M(x) = - 2 x²+ 3x

Para revisar conceptos puedes leer la teoría que acompaña la presente práctica.

Educ. Art. - Artes Visuales 2°1° - 2°2° - 2°3° (segunda actividad)

VAMOS AL CINE?

Soy un convencido que la imaginación humana esta un pasito adelante de lo que la tecnología le puede brindar….

2 ejemplos: termino de ver la serie NOSOTROS SOMOS MEJORES en Netflix, una serie plagada de robots conviviendo con nosotros, y,  veo que los teléfonos celulares son dispositivos que llevamos incorporados en nuestros antebrazos…. Y ahora estoy mirando VIAJEROS, en donde la comunicación se establece a partir de pequeños dispositivos ubicados detrás de la oreja izquierda….

Y si vamos a la serie DARK… en donde damos una vueltita mas de rosca, creando paradojas temporales, en donde elementos tecnológicos del futuro van al pasado, permitiendo su creación….. sin saber bien si pertenecen al pasado o al futuro

Se me ocurre pensar… la imaginación de los escritores y creadores de dichas series no será en alguna medida el motor que impulsa a los técnicos y científicos a la creación de dichos elementos tecnológicos….

En fin…. Ustedes se preguntaran para que toda esta introducción…..

Es que los quiero invitar al cine….. voy a dejarle una serie de títulos de películas y series(ya les deje 3 series) para que vean en casa con papa o mama o un adulto, que pueda evacuarles alguna duda de tipo instantánea, y acompañen (si es que son para menores de 14) y ver como la ciencia ficción a alimentado el ansia del descubrimiento, del diseño, de la tecnología…..

Ojala puedan disfrutar de esos momentos en flia….. que así es como debemos pasar este tiempo,,, y cuidándonos mucho mucho.

Una aclaración….. en el sitio https://retroseriestv.com/ papa, mama, algún abuelo, tío, etc, encontrara las series que nosotros mirábamos cuando nosotros eramos chicos…..

Y en el sitio https://pelisplus.me/ (hay varios… ojo con los virus)también encontrarás películas de las que aparecen en el listado

TRABAJO A REALIZAR: ver UNA película (tambien en youtube o netflix)  para luego hacer el siguiente análisis:

Pelicula-serie:

Año:

Director:

Actores principales:

Trama 20 renglones

Que viste en la peli que podría ser un futuro elemento tecnológico o si es una peli de años atrás… que elemento tecnológico muestra esa peli que usamos en estos días…..

Vocabulario Tecnológico específico no entendido o confuso:

• Aca les dejo un listado de posibles films a ver (podes sugerir otras)….
• Star trek (cualquiera, película o serie)
• Matrix (cualquiera)
• Iron Man, pantera negra, ant man y vengadores (cualquiera)
• Batman cualquiera, con o sin la liga de la justicia
• Terminator (cualquiera)
• Trascender de Jonhy deep
• Minority report
• Jake 2.0
• Inteligencia artificial
• Piratas de Sillicon Valley
• Yo, robot
• Robocop 1, 2, 3  o la nueva
• El quinto elemento
• 2001 odisea del espacio
• La mosca – the fly
• El marciano – the martian
• Avatar
• Volver al futuro (cualquiera…. ) la 1 la podes mirar solita,,, la 2 esta enganchada con la 3
• Cualquiera de steve jobs (y ese indomable espíritu por la innovación)

Para aquellos que no puedan ver pelis,  porque no tienen los elementos tecnológicos para poder hacerlo… les propongo que usen su propia imaginación y me escriban sobre que crearían ustedes como dispositivo tecnológico a utilizar por el ser humano en el futuro.. Ej… yo crearía un dispositivo que mediante wifi, maneje desde la mente los controles remotos de la tv

Y expláyate en su uso en la vida diaria, con características especificas……

Me envían sus devoluciones en un archivo de Word (el que sabe) o en el texto del correo a…..

2°1° Y 2°2° profefernandogon@gmail.com

2°3° marisavannelli17@gmail.com

Saludos y a cuidarse